L’enseignement catholique dans le tarn

Le service sûreté et sécurité de l’Enseignement Catholique est présent sur les 8 départements de Midi-Pyrénées pour accompagner et conseiller les chefs d’établissements dans deux domaines de compétences :

-Sûreté de l’établissement : il aide à la mise en place des PPMS (Plan Particulier de Mise en Sûreté), dispositif essentiel pour anticiper et gérer les situations d’urgence telles que les risques naturels, technologiques ou les intrusions dans l’établissement et ainsi garantir la sécurité des élèves, des personnels et des infrastructures.

-Sécurité des données de l’établissement : RGPD

– Le service sûreté et sécurité accompagne le chef d’établissement dans la mise en œuvre de la protection des données traitées et veille à la conformité RGPD.

Le service sûreté et sécurité travaille en étroite collaboration avec les Directions des Services Départementaux de l’Éducation Nationale (DSDEN), les forces de l’ordre et les préfectures.

L’éducation inclusive dans l’enseignement catholique du diocèse d’Albi : un engagement au service de tous les élèves

Dans les établissements catholiques du diocèse d’Albi, nous affirmons que chaque élève, sans distinction, a droit à une scolarité épanouissante. L’éducation inclusive, fondée sur l’attention portée à chacun et la valorisation des différences, est au cœur de notre mission. Elle repose sur une mobilisation collective : enseignants, familles, personnels éducatifs et partenaires œuvrent ensemble pour lever les obstacles à la réussite.

Avec 27 enseignants spécialisés, des dispositifs adaptés (réseaux d’aide, référents, ULIS, SEGPA) sont mis en place pour répondre à la diversité des parcours. Le développement constant de ces ressources permet de mieux s’ajuster aux besoins du territoire.

L’alliance avec les familles est essentielle pour construire des parcours individualisés.

L’enseignement catholique du Tarn s’engage à faire vivre une éducation inclusive, porteuse d’humanité et d’espérance pour l’avenir.

La pastorale concerne tout ce qui est mis en œuvre pour que l’Enseignement catholique accomplisse sa mission d’Eglise : « Allez dans le monde entier. Proclamez l’Évangile à toute la création. » (Mc 16, 15).

Inspirée de la figure de Jésus, « le Bon pasteur » qui prend soin des personnes qui lui sont confiées et les conduit vers la Vie éternelle, la pastorale se définit selon les quatre axes suivants :

Pour tous :
– Faire de l’école un lieu d’éducation animé par l’esprit évangélique.
– Offrir la possibilité de découvrir le Christ et d’entrer en relation avec Lui.

Pour ceux qui le désirent :
– Mettre à la disposition les moyens pour grandir dans la foi : catéchèse et célébration des sacrements

Et aussi :
– Relier la communauté éducative et ses membres, à la vie de l’Église locale.

Elle est mise en œuvre par
– le Chef d’Etablissement, qui reçoit la mission pastorale de sa tutelle et organise l’animation pastorale
– son adjoint ou animateur en pastorale (APS) qui l’accompagne avec le prêtre référent
– chaque membre de la communauté éducative est appelé à y participer.

Dans les établissements catholiques du diocèse d’Albi, nous affirmons que chaque élève, sans distinction, a droit à une scolarité épanouissante. L’éducation inclusive, fondée sur l’attention portée à chacun et la valorisation des différences, est au cœur de notre mission. Elle repose sur une mobilisation collective : enseignants, familles, personnels éducatifs et partenaires œuvrent ensemble pour lever les obstacles à la réussite.

L’éducation affective relationnelle et sexuelle (EARS) a pour objectif de faire grandir et s’épanouir les jeunes et de faire des choix éclairés, libres et responsables, en matière de relations et de sexualité. Elle est complémentaire à l’éducation de leurs parents qui restent leurs premiers éducateurs.

L’EARS fait partie du programme de l’Education Nationale et se déploie à raison de 3 séances par an qui permettent :

– d’échanger autour des questions liées
• au corps et à la santé : anatomie, puberté, contraception, etc.
• aux relations : amoureuses, amicales, sexuelles, etc.
• à la construction de soi : estime de soi, identité, etc.

– de réfléchir à ce qui peut influencer notre sexualité et nos rapports aux autres : lois, normes sociales, culturelles, religieuses, réseaux sociaux, …

– de mener une démarche de prévention par rapport aux violences et addictions

En Enseignement Catholique, ces temps sont menés par des personnes formées qui respectent la vision chrétienne de l’Homme : un être de relation porteur d’une inaliénable dignité, qui assume sa nature humaine et sexuée dans toutes les dimensions de sa personne : cœur, corps, âme, esprit.

Avec 27 enseignants spécialisés, des dispositifs adaptés (réseaux d’aide, référents, ULIS, SEGPA) sont mis en place pour répondre à la diversité des parcours. Le développement constant de ces ressources permet de mieux s’ajuster aux besoins du territoire.

L’alliance avec les familles est essentielle pour construire des parcours individualisés.